Série d’ateliers des Affaires professorales : naviguer la promotion académique pour les membres du corps professoral clinique Deuxième partie : se préparer à la promotion au rang de professeur agrégé ou titulaire

Série d’ateliers des Affaires professorales : naviguer la promotion académique pour les membres du corps professoral clinique
Deuxième partie : se préparer à la promotion au rang de professeur agrégé ou titulaire

(en anglais seulement) 

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• Date: le 4 décembre 2025
• Heure: 17h – 19 h30
• Format: Virtuelle sur teams
• Conférencier: Dr. Sudhir Sundaresan

Description:

Cet atelier interactif est conçu pour les professeurs cliniques qui se préparent à postuler pour une promotion au rang de professeur agrégé ou titulaire. Lesparticipants apprendront à organiser leur CV académique et leur dossier de candidature de façon stratégique afin de refléter les normes d’excellence établies par la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa. Des exemples de membres du corps professoral ayant réussi à obtenir une promotion dans divers domaines d’intérêt académique seront partagés. Les participants repartiront avec des suggestions concrètes pour renforcer leur candidature et mettre en valeur leur impact académique.

Public cible :

Professeurs cliniques au niveau adjoint ou agrégé qui prévoient faire leur demande de promotion auprès du Comité du personnel enseignant du département (CPED) dans les 1 à 3 prochaines années. Tous les participants doivent apporter un CV académique mis à jour (format de leur choix).

Objectifs d’apprentissage :

À la fin de l’atelier, les participants seront en mesure de:

1. Interpréter les critères de promotion de la Faculté de médecine en fonction de leurs contributions académiques individuelles
2. Reconnaître les échéances et étapes à suivre dans la démarche de promotion
3. Organiser leur CV académique et dossier de candidature afin de démontrer clairement l’excellence, l’impact et la progression au fil du temps
4. Utiliser des stratégies concrètes pour faire preuve d’excellence en expertise clinique, pédagogie, leadership, innovation et activités savantes en lien avec leur domaine d’intérêt académique
5. Intégrer des éléments narratifs et réflexifs pour transmettre leur identité académique et faire preuve de contribution durable
6. Identifier les lacunes courantes dans les postulations de promotion, et des stratégies pour renforcer la candidature
7. Décrire la procédure d’appel, et réfléchir aux répercussions émotionnelles des demandes sans succès

Centre d’innovation en éducation médical (CiEM)

Centre for Innovation in Medical Education (CiMED)

Faculté de médecine | Faculty of Medicine

850 Peter Morand Crescent

Ottawa, ON K1G 5Z3

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